Học thêm vẫn là nhu cầu của học sinh và cả giáo viên. Ảnh: TRẦN LÂM
Loay hoay quản lý việc dạy thêm - học thêm:
Chưa đúng bệnh, thuốc hay cũng vô hiệu
Dự thảo quy định về dạy thêm - học thêm (DT-HT) vừa được Bộ GDĐT ban hành, lập tức nhận được ý kiến của nhiều tầng lớp. Nhiều người tỏ ra quan ngại về tính khả thi của dự thảo.
So với các lần trước, về lý thuyết, dự thảo quy định việc DT-HT (gọi tắt là dự thảo) lần này được đầu tư công phu hơn, nhiều quy định được rõ ràng và phù hợp hơn với mục tiêu quan trọng của nền GD phổ thông mà toàn xã hội đang kỳ vọng: Dạy-rèn người...” - ThS Hoàng Xuân Quảng - Phó Hiệu trưởng ĐH An Giang - nhận xét. Tuy nhiên, theo ông Quảng, về mặt thực tế, dự thảo vẫn còn nặng tính “kỹ thuật” và quá rắc rối.
Bởi một mặt quy định rất chặt: Không dạy thêm với học sinh (HS) tiểu học, không dạy thêm với HS đã được học hai buổi/ngày... Hay giáo viên (GV) hưởng lương nhà nước không được tổ chức hoặc tham gia các lớp dạy thêm ngoài trường”..., nhưng một mặt lại rất “mở”, thậm chí “đá” với những quy định trước đó. Thí dụ, GV được DT trong trường hợp “nhận quản lý HS ngoài giờ theo yêu cầu của gia đình, phụ đạo HS yếu kém và phải “làm đơn”. Trong khi đó bản thân quy định “làm đơn” tưởng chừng như rất chặt chẽ như: “HS tự tay làm đơn và cha mẹ (hoặc người giám hộ) ký tên và cam kết thực hiện những nội dung do trường quy định”, nhưng lại bộc lộ nhiều kẽ hở để các trường tìm cách “đối phó”.
Một vị lãnh đạo trường THCS nổi tiếng ở TP.Long Xuyên (An Giang) bật mí kinh nghiệm: “Chỉ cần thảo sẵn đơn với nội dung tự cam kết sau đó đưa cho phụ huynh HS ký là xem như xong”. Trong khi đó quy định cấp phép DT của dự thảo lại rơi vào tình trạng “đánh trống bỏ dùi” khi chuyển quyền cấp phép về “UBND tỉnh/thành phố hoặc các cơ quan được ủy quyền là sở GDĐT hoặc UBND các quận, huyện”, bởi ai cũng biết các tổ chức này không thể có thời gian để hoàn thành tốt nhiệm vụ đó.
Quản lý mà không kiểm tra thì liệu có khả thi? Còn quy định “GV DT phải đăng ký với hiệu trưởng” cũng không nằm ngoài quỹ đạo thiếu khả thi này. “Để hoàn thành nhiệm vụ chuyên môn, nhiều khi phải làm việc cả vào ngày thứ bảy, chủ nhật thì khó có đủ thời gian để kiểm tra DT-HT theo đúng nghĩa của từ này” - ThS Nguyễn Đình Phùng - Hiệu trưởng Trường THPT Chu Văn An (Phú Tân-An Giang) - nhấn mạnh.
Vì thế mà nhiều GV gắn bó lâu năm với nghề cho rằng: Dù rất rườm rà, nhưng dự thảo lần này vẫn chưa thể kiểm soát được nạn DT-HT tràn lan.
“DT-HT ở góc độ nhất định có mặt tích cực và đáng khuyến khích như kiểu ngày xưa GS Ngô Bảo Châu từng được cha nhờ thầy Lê Tuấn Hoa DT. Vấn đề đáng lo hiện nay là DT-HT tràn lan: HS không thích vẫn phải HT với GV đứng lớp. Với loại DT này, dự thảo khó có thể trị dứt, thậm chí còn làm bệnh trầm trọng hơn vì thuốc chưa đúng bệnh” - ThS Quảng nhấn mạnh. GS-TS Võ Tòng Xuân - Hiệu trưởng ĐH Tân Tạo - nhấn mạnh: “Chừng nào còn tồn tại quy chế độc quyền SGK và chế độ thi cử với điểm số như hiện nay, khi đó những quy định về DT-HT sẽ mãi là lời kêu gọi...”. Vì vậy theo GS Xuân tốt nhất là Bộ GDĐT nên áp dụng mô hình quản lý chất lượng GD bằng chuẩn đánh giá kiến thức với “Trung tâm kiểm định chất lượng GD” như nhiều quốc gia có nền GD tiên tiến.