Chính trị Sự kiện bình luận Email    In

Trả lại sự thật

Thứ Sáu, 15.6.2007 | 07:59 (GMT + 7)

(LĐ) - Kỳ thi tốt nghiệp THPT năm nay có tỉ lệ học sinh đỗ thấp hơn hẳn mọi năm. Kết quả này thực ra không mấy ngạc nhiên bởi đơn giản là vì kỳ thi năm nay bắt đầu thực tập tổ chức thi thật, ngành giáo dục quyết tâm loại bỏ kiểu thi "lùa vịt qua đồng".

Kết quả của sự thật thế nào, đó là nhiều địa phương có tỉ lệ học sinh đỗ thấp dưới 50%, chênh lệch quá xa so với mọi kỳ thi cũ. Có thể coi những con số này như một công bố chính thức về chất lượng dạy và học ở cấp phổ thông của quốc gia.

Phải khẳng định, kết quả này không phải do sự đột biến về trình độ của học sinh năm trước so với năm nay, mà vì sự thay đổi tư duy thi cử của ngành giáo dục.

Lâu nay, những kỳ thi vốn là cuộc đua thành tích của các địa phương, của nhà trường và của thầy cô. Đã chạy theo thành tích thì sự dối trá có đất sống, người ta sẵn sàng loại bỏ mục tiêu chất lượng, mà thay vào đó là các thủ đoạn gian dối nhằm đạt được tỉ lệ học sinh đỗ cao nhất.

Đó là lý do tại sao ở các kỳ thi đại học ngay sau đó, khi chấm bài thi của sĩ tử, người ta phát hiện hàng nghìn bài thi chất lượng thấp đến kinh ngạc: Văn không thành câu, kiến thức hổng nhiều. Còn một vấn đề nữa, hệ bổ túc năm nào cũng đỗ ào ào. Xin lưu ý rằng, học sinh hệ bổ túc phần lớn là cán bộ công chức. Phổ thông bổ túc, sau đó là đại học tại chức.

Năm nay mới chỉ siết cú đầu tiên, tỉ lệ đỗ ở hệ bổ túc tuột xuống tận đáy, thế mới hay bấy lâu nay chữ nghĩa cứ như bèo.

Thiết lập lại trật tự ở kỳ thi năm nay, không còn thấy phao thi rải trắng sân trường, hạn chế tối đa những tiêu cực và những hành vi biến trường thi thành chợ búa. Nhưng quan trọng nhất đó là đã bước đầu trả lại chất lượng thật của giáo dục bậc phổ thông.

Điều này rất đáng mừng, bởi vì nền quốc học nước nhà hy vọng bắt đầu sang trang mới, đó là học thật, thi thật, bằng thật, chất lượng thật.

Để có được sự thật tất nhiên phải trả giá, nhiều học sinh phải "rơi", nhiều trường học, ngành giáo dục của địa phương bộc lộ sự yếu kém của mình và mất điểm thành tích.
 
Tuy nhiên, thấy được những hạn chế, non yếu của từng địa phương để có biện pháp điều chỉnh, có những chính sách đầu tư đúng mức nhằm cải thiện chất lượng giáo dục trên phạm vi toàn quốc là điều hết sức cần thiết.

Còn cứ che giấu, bưng bít và thoả mãn với những thành tích không sát thực, thì đó là điều hết sức nguy hiểm đối với sự nghiệp phát triển của đất nước.

Quay về trang chuyên đề Email    In